06.03.09
Adelanto del próximo libro de Natalia Trenchi
"Mi hijo el alumno"
Editorial Aguilar
La autoestima, casi una vacuna
La mayor parte de los padres queremos las mismas cosas para nuestros hijos: queremos que sean felices, que tengan personalidad, que no se dejen llevar por malas influencias, que sepan superar obstáculos para llegar a las metas que se propongan... ¿Y si les dijera que hay una manera de acercarse a todo eso con seguridad? Claro, no es algo que se compre ni que se consiga por el simple deseo de tenerlo. Es algo en lo que hay que trabajar todos los días y que los adultos podemos y deberíamos promover activamente en los niños: es la fortaleza emocional, esa capacidad de ser fuertes por dentro, de tener confianza en uno mismo y en su capacidad de dar batalla, de saber manejar el estrés y las frustraciones de modo de que no nos paralicen, de tener autocontrol y ser capaz de sentir y expresar nuestras emociones con fluidez y adecuación. La fortaleza emocional se compone de muchas habilidades y capacidades que todos tenemos la potencialidad de desarrollar. Entre ellas hay una que resulta muy importante por su impacto en el bienestar de la persona y por su papel impulsor de la acción constructiva y saludable: la autoestima.
Qué es y qué no es la autoestima saludable
Pocos conceptos se han desvirtuado tanto popularmente como la autoestima. A veces parece creerse que tener autoestima es creerse el mejor en todo y no reconocer las falencias ni los errores propios. Por el contrario, la autoestima implica conocerse en nuestras luces y en nuestras sombras.
La autoestima es la capacidad de cada uno de establecer la propia identidad y atribuirle valor. Se relaciona de manera indisoluble con el optimismo y la esperanza, con la confianza en uno mismo y por ende con la capacidad de trabajar hacia un objetivo y resistir presiones.
No es una autoestima saludable creerse lo que uno no es ni ser más conciente de las debilidades que de las fortalezas.
Quienes tienen una autoestima saludable están razonablemente satisfechos consigo mismos, reconocen sus fortalezas y sus debilidades con realismo y tienden a hacer una evaluación positiva de lo que hacen bien, sin ser excesivamente críticos con sus defectos. Confían en poder superarse a sí mismos, sin plantearse metas imposibles.
Los niños que han aprendido a valorarse bien a sí mismos:
- Son más creativos, porque se atreven a correr el riesgo de pensar, imaginar e inventar
- Tienden a asumir roles sociales más activos, porque tienen ideas y porque saben que todos tienen derechos
- Son capaces de ponerse metas altas y alcanzables, porque han aprendido que si se esfuerzan pueden llegar a lo que se proponen , sin creerse omnipotentes
- No se paralizan por la duda o la inseguridad, porque saben que muchas veces el error o la dificultad está en el camino de los logros y porque confían en que pueden sortearlos
- Son menos influenciables por los demás y resisten mejor la presión social porque confían en si mismos y saben defenderse
El proceso de construcción de una autoestima saludable
Para empezar a construir una autoestima saludable es necesario empezar por conocerse a uno mismo, por ser capaz de mirarse y luego, de pensarse. La valoración de eso que vemos que somos va a depender en primera instancia de la valoración que nuestros padres hagan de nosotros. Será su mirada, su aceptación y estímulo lo que nos mandará los primeros mensajes de cuan valiosos somos. Unos padres que saben cuidar y proteger cuando es necesario, que permiten explorar el mundo cuando es posible son padres que trasmiten confianza en las posibilidades del hijo y le inyectan seguridad en sí mismo.
Los límites y la autoestima
La autoestima puede llegar a pensarse como una poderosa vocecita interior que nos da confianza y nos estimula al esfuerzo o que nos boicotea anunciándonos fracaso y oprobio.
Esa vocecita puede ser nuestra amiga o nuestra enemiga y se hace oír cada vez que enfrentamos un desafío o una actividad. ¿De qué depende que nos aliente o que nos anuncie el fracaso inevitable? Ese pensamiento que nos manda una clara señal de lo que podemos enfrentar o no, es el heredero de la voz de nuestros padres y de nuestros docentes, escuchadas en un estado emocional tal que quedan grabadas dentro nuestro y se activan cuando no lo esperamos. Si fuimos criados por adultos que fueron más sensibles a nuestros avances que a nuestros errores y que nos demostraron confianza y que nos permitieron equivocarnos y volverlo a intentar, nuestra vocecita será igualmente estimulante y benévola. Si, por el contrario, fuimos criados en la hipercrítica, en el castigo sistemático de todos los errores y en el no reconocimiento de lo que se hace bien, porque podría haberse hecho mejor...nuestra vocecita nos tenderá miles de deletéreos obstáculos interiores cuando tengamos que enfrentar algún desafío.
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(*)Datos del autor
Natalia Trenchi nació en Montevideo. Es médica y se especializó en psiquiatría de niños y adolescentes en la Universidad de la República. Se desempeñó como siquiatra del Servicio de Psiquiatría de Niños y Adolescentes del Centro Hospitalario Pereira Rossell. Docente universitaria e investigadora, ha dictado cientos de talleres y seminarios para colegas, docentes y padres en diversos ámbitos. Columnista en varios medios de prensa (El Espectador, Canal 10, El País, entre otros). En 2007 publicó con Aguilar el primer tomo de esta colección Todo sobre tu hijo. Hace ya varias décadas que por su consultorio han desfilado familia tras familia planteándole un desafío atrás de otro. Esta vasta experiencia ha sido volcada en varias publicaciones y en los innumerables seminarios que dicta todos los años en la mayoría de los colegios del país.
21.11.09 - Por: Cristina - Uruguay
Hola siempre trato de seguir sus consejos que escucho en radio.En este momento estoy pasando por un problema serio de conducta que tuvo mi hijo de 11 años en la escuela .Estoy desorientada y me interesaría ponerme en contacto con Ud.para guiarme en este momento. Muchas gracias
16.11.09 - Por: Maria Virginia Severo Rodriguez - Uruguay
Me interesan mucho los temas de sus libros que nos ayuda a los padres a poner limites a los hijos y principalmente fomentar su autoestima. Mi hija de 4 años es muy timida, le da miedo participar en actividades en el jardin frente a sus compañeros y se inhibe delante de otras personas. Se me hace dificil no ser sobreprotectora, me gustaria saber su opinión y consejo. gracias
26.10.09 - Por: Pamela - Uruguay
hola a todos, escribo porque realmente admiro mucho el trabajo de la dra. trenchi. me interesan mucho estos temas y creo que si adquirimos estos conocimientos podemos hacer que los niños de hoi, que serán los adultos de mañana, puedan vivir en un "mundo" mejor, si les trasmitimos paz interior y tolerancia con todo lo que ello implica lograremos cada vez un mundo mas habitable. Me gustaria que me ayudaran con un tema vocacional el año proximo tengo que "empezar" mi rumbo y realmente no estoy muy segura de la carrera que debo elegir... me gusta mucho todo lo referente a los niños, y me gu...
15.10.09 - Por: lisa reyes - uruguay
hola a todos, soy docente creo por sobre todo que si ponemos amor en lo que hacemos y toda nuestra dedicacion, el resultado se va a ver reflejado en nuestros alumnos, es lo que hoy por hoy estoy apreciando en mis claases, y eso me llena de orgullo, y me hace felìz! amo a mis alumnos y quiero que sepan cuan capaces son sin importar sus diferencias
03.10.09 - Por: gisel mesa - uruguay
soy mama de un adolescente con dislexia y a pesar de saberse inteligente, le cuesta mucho el hecho de motivarse(ponerse las pilas, como le digo) en utu no estoy encontrando apoyo que yo esperaria para un caso asi. me gustaria me orientara en como manejarme en cuanto a su comportamiento frente al estudio, el siempre se considero inferior a los demas pero creo hoy esta mejor aunque persisten problemas de creer que el puede a pesar de saberse capaz. gracias
